Cahier de Partages – Une expérience transformative pour les séniors 

Un carnet pour se souvenir, créer et partager 

Et si vos souvenirs, vos idées et vos rêves pouvaient devenir une source d’inspiration pour les autres ?
Ce cahier, conçu par EduConseil Plus, est une invitation à :

• Explorer vos expériences de vie

• Stimuler votre créativité

• Transmettre vos histoires et valeurs

• Partager un moment convivial avec d’autres

Ce que vous trouverez à l’intérieur

✅ Activités variées : écriture, dessin, collage, photo, création libre
✅ Questions inspirantes pour éveiller la réflexion
✅ Un parcours en 6 étapes pour passer de la mémoire à l’action
✅ Des pages pour préparer une transmission ou une exposition

Pour qui ?

• Séniors curieux et créatifs

• Associations et centres sociaux

• Familles souhaitant recueillir la mémoire de leurs proches

Produit conçu par EduConseil Plus.

Inspiré de démarches pédagogiques actives favorisant l’autonomie et la différenciation.

Ce matériel est une création originale et peut être utilisé en classe, en ateliers ou en accompagnement personnalisé. 

Cartes 4C – Compétences de vie (PDF imprimable) 

Développez les compétences essentielles du 21e siècle grâce à ces cartes pédagogiques ludiques et inspirantes :

• Communication – S’exprimer, écouter et comprendre.

• Collaboration – Construire ensemble dans le respect.

• Créativité – Imaginer, transformer et inventer.

• Esprit critique – Observer, questionner et choisir en conscience.

👉 Astuce d’impression pour une meilleure utilisation :
Imprimez les cartes recto-verso (texte explicatif au dos de chaque carte) pour un rendu optimal.

Format : PDF haute qualité.
Public : enfants, ados, adultes, seniors.
Utilisations : ateliers pédagogiques, discussions de groupe, jeux éducatifs, développement personnel.

Produit conçu par EduConseil Plus.

Inspiré de démarches pédagogiques actives favorisant l’autonomie et la différenciation.

Ce matériel est une création originale et peut être utilisé en classe, en ateliers ou en accompagnement personnalisé. 

Cartes Concepts Clés – Modules de recherche (inspirées de la philosophie IB) 

Ces cartes pédagogiques présentent les concepts clés qui permettent de structurer une enquête et d’encourager une pensée critique et créative.
Elles s’inspirent de la philosophie de l’International Baccalaureate (IB), que j’ai pratiquée en tant qu’enseignante certifiée, et en adaptent les principes pour les rendre accessibles à tous les publics.

Concepts inclus :

• Forme – À quoi cela ressemble ?

• Fonction – Comment ça marche ?

• Causalité – Pourquoi cela arrive-t-il ?

• Changement – Qu’est-ce qui évolue ?

• Connexion – Comment tout est lié ?

• Perspective – Quels points de vue différents ?

• Responsabilité – Quel est mon rôle ?
  
  

👉 Astuce d’impression pour une meilleure utilisation :
Imprimez ces cartes recto-verso : le concept au recto, les questions clés au verso.
Cela facilite leur usage en classe, en atelier ou en projet de recherche.

Format : PDF haute qualité .
Public : enseignants, éducateurs, formateurs, élèves, seniors en ateliers intergénérationnels.
Utilisations : modules de recherche, débats, projets transdisciplinaires, activités guidées.

Produit conçu par EduConseil Plus.

Inspiré de la philosophie et du cadre conceptuel de l’IB (International Baccalaureate®).

Ce matériel est une adaptation pédagogique personnelle et n’est pas un produit officiel de l’IB. 

Mon Journal de Bord d’Enquête – Primaire (PDF) 

Un outil clé-en-main pour accompagner les élèves du primaire dans leurs projets d’enquête.
Ce journal les aide à développer leur curiosité, à poser des questions, à explorer des réponses et à réfléchir sur leurs apprentissages.

Inspiré de la philosophie de l’International Baccalaureate (IB) et de mon expérience en tant qu’enseignante certifiée, ce carnet adapte le cycle de l’enquête à un format clair, ludique et accessible à tous.

Le journal guide les élèves à travers 5 grandes phases d’enquête :

1. Je m’éveille et je m’interroge – éveiller la curiosité, formuler des questions.

2. J’explore et je cherche – collecter des informations (livres, internet, experts, observations).

3. Je trie et je comprends – analyser, comparer et relier les idées

4. J’agis et je partage – créer, présenter ou agir à partir de ce qui a été appris.

5. Je réfléchis sur mon apprentissage – développer la pensée critique et l’auto-évaluation.

Format : PDF imprimable (journal structuré, utilisable directement en classe).
Public : élèves du primaire, enseignants, éducateurs, animateurs pédagogiques.
Utilisations : projets de recherche, modules transdisciplinaires, activités guidées, ateliers collectifs.

👉Astuce pratique

Ce journal n’a pas besoin d’être imprimé recto-verso : il est conçu comme un carnet classique, avec un espace clair pour écrire, réfléchir et organiser ses idées.

Produit conçu par EduConseil Plus.

Inspiré de la philosophie et du cycle d’enquête de l’International Baccalaureate (IB®).Ce matériel est une adaptation pédagogique personnelle et n’est pas un produit officiel de l’IB. 

Posters A4 – Thèmes transdisciplinaires (inspirés de la philosophie IB) 

Un lot de posters A4 prêts à imprimer qui présentent les six grands thèmes transdisciplinaires utilisés dans l’apprentissage par l’enquête.

Ces posters s’inspirent de la philosophie de l’International Baccalaureate (IB), que j’ai expérimentée en tant qu’enseignante certifiée, et adaptent ce cadre pédagogique pour offrir aux enseignants et aux élèves un outil visuel clair et engageant.

Les 6 thèmes inclus :

1. Qui nous sommes – Identité, relations, bien-être, diversité.

2. Où nous nous situons dans l’espace et le temps – Histoire, patrimoine, origines, migrations.

3. Comment nous nous exprimons – Langage, art, communication, culture.

4. Comment le monde fonctionne – Sciences, technologie, phénomènes naturels.

5. Comment nous nous organisons – Sociétés, systèmes, règles, économie.

6. Le partage de la planète – Ressources, environnement, justice, paix.
   
   

Ces posters aident à :

• Donner du sens aux apprentissages en reliant les disciplines.

• Stimuler la curiosité et les questions des élèves.

• Structurer des projets d’enquête transdisciplinaires.

• Favoriser les compétences du 21e siècle (4C : Communication, Collaboration, Créativité, Pensée critique).

Format : PDF haute qualité – Impression A4 (recto seul, pas besoin de recto-verso).
Public : enseignants du primaire/collège, éducateurs, formateurs.
Utilisations : affichage en classe, introduction de projets, animation de discussions ou de débats

👉Astuce pratique

Pour un usage optimal, imprimez les posters en couleur et affichez-les en classe. Ils peuvent aussi être plastifiés pour un usage durable lors des projets d’enquête.

Produit conçu par EduConseil Plus.
Inspiré de la philosophie et du cadre pédagogique de l’International Baccalaureate (IB®).
Ce matériel est une adaptation personnelle et n’est pas un produit officiel de l’IB.

Cartes psychosociales – « Je deviens le héros de ma classe » 

Un lot de cartes recto-verso conçu pour les élèves du primaire (≈ 6–11 ans) qui rencontrent des difficultés scolaires et comportementales. Chaque carte transforme une situation de classe en défi positif : l’enfant se voit comme un héros en progression, identifie ses forces, choisit ses comportements et s’entraîne à l’auto-régulation.
Les contenus (forces personnelles, sens de l’école, feu tricolore des choix, règles = rails, mission du jour, projection vers le futur…) sont formulés avec un langage simple, visuel et valorisant, adapté aux besoins d’attention et de motivation des enfants.

Pourquoi les utiliser ?

• Installer des routines de comportement claires sans stigmatiser : l’enfant choisit sa réponse (rouge/jaune/vert) et comprend le lien effort → liberté/jeu.

• Développer l’agentivité : « j’ai des pouvoirs uniques », « je choisis ma mission du jour » → l’élève devient acteur de ses apprentissages.

• Travailler la motivation (Pourquoi je viens à l’école ?) et le sens des règles comme rails (sécurité, respect, calme) pour réduire les conflits et recentrer l’énergie sur le travail.

• Soutenir les fonctions exécutives (inhibition, attention soutenue, planification) via des objectifs courts (ex. 15–20 min de concentration) puis un renforcement clair et annoncé.

Ce que contient le pack (thèmes des cartes)

• Moi, un super-héros de la vie ! → repérage des forces et zones de progrès.

• Pourquoi je viens à l’école ? → donner du sens (se connaître, devenir libre, s’amuser à comprendre, préparer l’avenir).

• Le choix du comportement (télécommande rouge/jaune/vert) → auto-régulation immédiate.

• Quand je veux jouer → contrat effort court → liberté/jeu après.

• Les règles, c’est pas pour m’embêter (les rails) → sécurité, respect, fierté.

• J’écoute ou je résiste ? → conséquences sur l’apprentissage et le temps perdu.

• Mission spéciale du jour → objectifs concrets (lever la main, 15 min focus, aider un pair…).

• Un jour, je serai… → projection métier + « briques » d’aujourd’hui pour y arriver.

Comment les utiliser (routines prêtes à l’emploi)

1. Rituel d’ouverture (2 min)

L’élève choisit sa Mission spéciale du jour et la formule à voix haute. L’enseignant valide et précise le critère de réussite (observable en moins de 20 min).

2. Contrat d’effort

On affiche « 20 minutes d’effort → (pause, jeu éducatif, rôle spécial, moment calme) ». Tout est annoncé à l’avance.

3. Feu tricolore

À chaque transition, l’élève montre sa télécommande : rouge (je décroche), jaune (je me ressaisis), vert (je continue). On aide à passer de rouge → jaune → vert.

4. Retour réflexif (2 min)

On coche la mission, on valorise une règle respectée et on en choisit une difficile à travailler demain.

Résultats attendus

• Baisse des comportements perturbateurs (parce que les règles sont comprises comme des rails utiles et non punitifs).

• Hausse de l’attention soutenue en ateliers courts (15–20 min) et meilleure persévérance.

• Climat de classe apaisé : écoute active, respect du tour de parole, transitions plus fluides.

• Renforcement de l’estime de soi par la mise en avant des forces et la réussite de micro-missions quotidiennes.

• Projection positive (futur/métier rêvé) qui aligne les efforts d’aujourd’hui avec un objectif personnel motivant.

Conseils d’impression & format

• Impression recto-verso recommandée pour que chaque carte ait son descriptif au verso (utilisation plus fluide en classe).

• Format A4 , plastifier pour un usage durable et écrire/effacer au feutre Velleda.

EduConseil Plus utilise l’IA : chaque création est pensée, rédigée et finalisée selon son expertise et son expérience, dans une démarche de conformité, de responsabilité et d’éthique de l’IA. L’IA n’intervient qu’en soutien, sous contrôle et supervision, jamais en remplacement. 

Cartes « Exprimer ses émotions » – Estime de soi & sécurité intérieure (Primaire) 

Un lot de cartes recto-verso pour aider les élèves du primaire qui ont du mal à nommer/exprimer leurs émotions, qui doutent d’eux-mêmes et pensent parfois que les notes les définissent. Les cartes proposent des appuis concrets : météo du jour (« Aujourd’hui je me sens… »), Volcan des émotions, choix d’expression (« J’en parle ou je garde ? »), Bulle de sécurité, Musique qui m’aide, Super pouvoirs intérieurs, Lettre à mes émotions, et Ce que je peux contrôler. Toutes utilisent un langage simple, rassurant, et des consignes guidées.

Pourquoi les utiliser ?

• Développer le vocabulaire émotionnel et la conscience de soi avec « Aujourd’hui je me sens… » (cocher/écrire/dessiner), pour passer de “je ne sais pas” à “je peux dire ce que je ressens”.

• Prévenir les débordements grâce au Volcan des émotions (identifier ce qui “fait monter la pression” et les stratégies pour éviter l’explosion).

• Respecter le rythme de l’enfant : « J’en parle ou je garde ? » légitime le choix d’exprimer par la parole, l’écrit, le dessin… ou d’attendre.

• Installer des ancrages de sécurité avec la Bulle (lieu/personnes/sensations ressources) et la Musique qui m’aide.

• Renforcer l’estime de soi grâce aux Super pouvoirs intérieurs (forces, qualités, fiertés) pour contrebalancer la croyance “mes notes = ma valeur”.

• Redonner du pouvoir d’agir avec Ce que je peux contrôler (prendre soin de soi, demander de l’aide, faire une pause, auto-compassion).

Ce que contient le pack (thèmes des cartes)

• Aujourd’hui je me sens… : triste/en colère/inquiet/seul/fatigué/… + causes et expression par mots ou dessin.

• Le volcan des émotions : repérer déclencheurs & solutions de régulation.

• J’en parle ou je garde ? : choix d’expression (adulte, pair, carnet, dessin, garder pour soi).

• Ma bulle de sécurité : visualisation guidée, personnes/lieux apaisants.

• Ma musique qui m’aide : lister les sons/chansons ressources et l’effet ressenti.

• Super pouvoirs intérieurs : mes forces, ce qui me rend fier, ce qu’on apprécie chez moi.

• Lettre à mes émotions : écrire/dessiner à la tristesse/colère/peur… pour apprivoiser.

• Ce que je peux contrôler : soins à soi, demande d’aide, pauses, auto-compassion.
  
  

Comment les utiliser (routines prêtes à l’emploi)

1. Météo des émotions (2 min au démarrage)

Chaque élève complète Aujourd’hui je me sens… et choisit une manière d’exprimer (parler/écrire/dessiner).

2. Régulation guidée

Si l’intensité est haute, on passe par le Volcan puis on propose Bulle de sécurité et/ou Musique qui m’aide pour revenir au calme.

3. Pouvoir d’agir & estime

On ancre une force avec Super pouvoirs intérieurs (« Aujourd’hui, je suis fier de… ») et on choisit une action de Ce que je peux contrôler.

4. Expression différée (hebdo)

Atelier Lettre à mes émotions (écrit/dessin) pour mettre à distance et décatastropher.

Astuce “notes ≠ identité” : 

Au moment des corrections, relier Super pouvoirs et Ce que je peux contrôler à un script simple : « Une note mesure un moment, pas ta valeur. Tes forces et tes efforts comptent plus que ce chiffre. » (utiliser les cartes comme preuves visibles).

Résultats attendus

• Plus d’élèves qui verbalisent (mots simples + options d’expression) et moins d’explosions grâce aux routines de régulation.

• Estime de soi renforcée : les enfants identifient régulièrement leurs qualités et fiertés.

• Climat de classe plus serein : ancrages de sécurité partagés, transitions apaisées.

• Désamorçage de la croyance “mes notes = moi” par la mise en avant des forces et du contrôle sur les actions.

Conseils d’impression & format

• Impression recto-verso pour avoir consigne/rituel au verso de chaque carte.

• Format A4, plastification conseillée pour écrire/effacer au feutre.

EduConseil Plus utilise l’IA : chaque création est pensée, rédigée et finalisée selon son expertise et son expérience, dans une démarche de conformité, de responsabilité et d’éthique de l’IA. L’IA n’intervient qu’en soutien, sous contrôle et supervision, jamais en remplacement. 

Un lot de cartes pédagogiques conçues pour aider les élèves à mieux se connaître, gérer leurs émotions, organiser leur travail et développer leur autonomie.
Chaque carte propose une question ou une activité réflexive adaptée aux différents profils d’élèves, afin que chacun trouve une porte d’entrée qui lui correspond.

Particularité : certaines cartes peuvent sembler similaires, mais elles existent en plusieurs versions colorées, adaptées à différents besoins (par exemple pour les élèves introvertis, expressifs, visuels ou kinesthésiques).

🟢 Organisation par profils et codes couleurs

• Profil “Je me comprends” (Vert)
  – Cartes autour de l’introspection, la confiance en soi, l’expression des émotions, les qualités personnelles.

• Profil “Je m’organise” (Bleu)
  – Cartes sur la gestion du temps, la planification, le suivi des tâches, le soin du travail.

• Profil “Je coopère” (Orange)
  – Cartes centrées sur l’écoute, le respect, la collaboration, le partage du temps de parole.

• Profil “Je progresse” (Violet)
  – Cartes qui valorisent les succès, encouragent la réflexion sur les erreurs, célèbrent les progrès et fixent des objectifs.

• Profil “J’apprends autrement” (Jaune)
  – Cartes proposant des outils concrets : cartes mentales, résumés flash, quiz visuels, histoires mémorables, enseigner à un ami.

Ce que les élèves développent grâce aux cartes

• Auto-régulation : réfléchir avant d’agir, canaliser son énergie.

• Confiance en soi : identifier ses forces, célébrer ses réussites.

• Organisation : planifier, vérifier ses affaires, respecter ses engagements.

• Respect et coopération : écouter, partager, respecter l’espace des autres.

• Méthodes d’apprentissage : résumer, créer des visuels, enseigner pour retenir.

Format : PDF haute qualité – cartes en couleurs (A4 à découper).

Public : élèves du primaire et du collège, enseignants, éducateurs, accompagnement ULIS.

Utilisations : ateliers de développement personnel, rituels de classe, accompagnement individualisé, séances de vie scolaire.

👉 Astuce d’impression

• Les cartes sont prévues pour être imprimées en couleur.

• Les cartes doivent être imprimées en recto-verso pour plus de praticité.

• Pour un usage durable, il est conseillé de plastifier les cartes.
  
  

Produit conçu par EduConseil Plus.

Inspiré de démarches pédagogiques actives favorisant l’autonomie et la différenciation.

Ce matériel est une création originale et peut être utilisé en classe, en ateliers ou en accompagnement personnalisé. 

EduConseil Plus utilise l’IA : chaque création est pensée, rédigée et finalisée selon son expertise et son expérience, dans une démarche de conformité, de responsabilité et d’éthique de l’IA. L’IA n’intervient qu’en soutien, sous contrôle et supervision, jamais en remplacement.